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“老师,你女儿平常也喜欢看书吗?”

“是的!下次带你去我家和她一起玩。”

近两个月来,每到鲤城区实验小学课间休息时间,在教师办公室或音乐教室处,总能见到一些老师与学生一对一交流的温馨场景,从学习到兴趣爱好到生活习惯,无所不谈。



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据了解,为深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育实践活动,结合家长、孩子实际需求,今年4月起,鲤城区实验小学党支部开展“关爱学生助力成长”结对帮扶活动,让69名党员教师与69名学生交朋友,老师们利用课间休息,因势利导,为学生答疑解惑,提供帮助。


跨班级、跨年段结对子

孩子交到新朋友

停课不停学期间,部分家长向老师反映,孩子存在学习习惯不好、跟不上学习进度、心理压力大等各种问题。“班科任教师精准摸排出69名学生,主要是学业或心理等方面需要提供针对性帮助。”学校党支部书记、校长蔡晓芹介绍道,学校组织党员教师跨班级、跨年段与这些学生结对子,“一生一案”,以爱引领,从思想、学习、生活等方面对这些学生进行实力帮扶。

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钟玉娇任教一、二年级音乐课,她与五年级学生小悦结对子。小悦喜欢唱歌,但因较长时间喉咙不适产生心理压力,无法自如地驾驭高音,唱歌受挫让她心情郁闷,不喜欢与人交流。

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家长与老师反馈孩子的情况

得知小悦心情不佳的原因之后,钟玉娇为她专门定制学习方案,“每天课间,我们在音乐教室练习高音技巧,中午回去后,我让她在家练习并录音回放。”钟玉娇告诉记者,通过这个方式,小悦找回了唱歌的信心,家长、班主任也发现她从音乐中找回自信后,音乐、学业都取得一定进步。

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二年(2)班语文教师刘燕娥的结对学生是同年级5班学生小敬。“这个孩子专注力不足,课间休息,我常邀请他到办公室做游戏,帮助他提高注意力。”刘燕娥告诉记者,因为不是本班教师,小敬也喜欢与这个“陌生”的新朋友交流,一吐心事,分享喜悦。

互相借鉴增进交流

教学实现取长补短

“跨班级、跨年段结对子,我们除了与不同班级的学生增进交流,也能从其他班级老师身上学到优秀的教学方法,这些互动交流有利于我们取长补短。”该校五年(6)班数学教师杜清珍说道。

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与杜清珍结对子的学生是该年级7班学生小颜,数学是他的薄弱学科。在课间辅导小颜功课、翻看他的笔记时,杜清珍发现小颜所在班级数学老师黄玉华的知识点很细致,且习题作业非常灵活,有助于孩子举一反三,于是她吸收这一优点,融入到自己的教学中。

而黄玉华也发现,这段时间以来,小颜不仅作业质量提高了,自信心也增加了,课堂上还积极回答问题。经过一段时间观察,她发现杜清珍一直鼓励小颜,课间辅导作业时,哪怕是做错了,也会找到值得肯定的闪光点,帮助孩子树立自信心。

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除了集中备课外,现如今,杜清珍、黄玉华两位老师也会针对小颜的学习情况进行讨论,两位老师表示:长时间教学,让她们形成固定的教学模式,通过这样有针对性的交流,有利于提升彼此的教学水平。

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据了解,除了学业与心理疏导上的帮助外,个别家庭经济较为困难的学生,学校党支部、结对党员教师也为他们提供一定的经济帮助,为孩子购买课外书、文具用品“这项活动我们将作为学校党员志愿服务活动持续开展。”蔡晓芹介绍道,学校也号召更多非党员教师加入这支队伍,服务更多学生与家长,帮助学生克服畏难心理,建立学习目标,提升学习信心,成为努力拼搏进步的学习奋进者。




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